ПРОЗРЕНЬЕ  

   

Мастер-классы  

   

Авторизация  

   
Здесь можно купить рыболовные катушки

1. Подведение итогов учебного года.

2. Текущий момент: Крым и его место в Новом Мировом Порядке.

Продолжительность 2:41:41

Скачать (~521Мб): http://kob-crimea.uain.su/video/2012.05.13_video.flv

Скачать .avi в лучшем качестве (video: XviD 777kbps, audio: mono, 128kbps, ~1Гб).

alt

Таксономия Блума – таксономия педагогических целей в познавательной сфере, предложенная в 1956 году американским психологом Бенджамином Блумом (1913–1999).

Уровни учебных целей

Конкретные действия учащихся, свидетельствующие о достижении данного уровня

1. Знание

Эта категория обозначает запоминание и воспроизведение изученного материала – от конкретных фактов до целостной теории.

– воспроизводит термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы.

2. Понимание

Показателем понимания может быть преобразование материала из одной формы выражения – в другую, интерпретация материала, предположение о дальнейшем ходе явлений, событий.

– объясняет факты, правила, принципы;

– преобразует словесный материал в математические выражения;

– предположительно описывает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных.

3. Применение

Эта категория обозначает умение использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях.

– применяет законы, теории в конкретных практических ситуациях;

– использует понятия и принципы в новых ситуациях.

4. Анализ

Эта категория обозначает умение разбить материал на составляющие так, чтобы ясно выступала структура

– вычленяет части целого;

– выявляет взаимосвязи между ними;

– определяет принципы организации целого;

– видит ошибки и упущения в логике рассуждения;

– проводит различие между фактами и следствиями;

– оценивает значимость данных.

5. Синтез

Эта категория обозначает умение комбинировать элементы, чтобы получить целое, обладающее новизной.

– пишет сочинение, выступление, доклад, реферат;

– предлагает план проведения эксперимента или других действий;

– составляет схемы задачи.

6. Оценка

Эта категория обозначает умение оценивать значение того или иного материала.

– оценивает логику построения письменного текста;

– оценивает соответствие выводов имеющимся данным;

– оценивает значимость того или иного продукта деятельности.

Аудиопротокол

   
© Концепция Общественной Безопасности – Крым