ПРОЗРЕНЬЕ  

   

Мастер-классы  

   

Авторизация  

   
Здесь можно купить рыболовные катушки

Встреча состоялась по инициативе Андрея Викторовича Старцева, после ознакомления по аудиозаписи с презентацией методического учебного пособия концептуальной самоподготовки «Прозренье» 25 сентября 2011 года. Андрей Старцев, как преподаватель Академии ГРУ решил, что примерно такая же задача стояла и перед ним порядка пяти лет назад, когда он разрабатывал свой учебный курс. Андрей Старцев хотел предупредить о «подводных камнях», известных ему из опыта преподавания, и обсудить ряд тем, затронутых на встрече 25 сентября 2011 года и которые его заинтересовали.

altБеседа состоялась 5 ноября 2011 года в 20:30 по мск. времени и длилась 250 минут, для анализа использовалась аудиозапись, текст и графический материал – в приложении.

Анализировалось содержание беседы, с целью выявления смысла монологов, длительность монологов, оценивалось качество общения, то есть что участники получили в результате состоявшегося обмена информацией. В качестве эталона использовалась матрица общения, представленная на рисунке.

Время беседы было разделено на 15 ситуаций, отличных по содержанию и режиму общения, в результате установлено следующее:

1) – беседа состояла из двух частей: в ходе первых 158 минут 10 сек Андрей Старцев уточнял заинтересовавшие его моменты, а в ходе второй части встречи участники смогли обменяться информацией и обсудить ряд вопросов;

2) – одиннадцать человек приняли участие в обсуждении и использовали время встречи следующим образом:

Андрей Старцев

149 мин 50 сек

60%

Валентин Борисович

33 мин 38 сек

13%

Андрей Матрей

32 мин 11 сек

13%

Олег Васильевич

15 мин 08 сек

6%

Виталий Мороз

11 мин 24 сек

5%

Тайм (А.Д.Подвойский)

06 мин 34 сек

5%

Валерий Константинович

0 мин 31 сек

0%

Вовча

0 мин 29 сек

0%

неизвестный участник №2

0 мин 22 сек

0%

Димка

0 мин 14 сек

0%

неизвестный участник №1

0 мин 05 сек

0%

3) – в ситуациях с участием А.Старцева проявляется стремление подчинить своей воле собеседников, при этом наиболее широко используется технология «доминирования за счёт игры на своём поле»:

«Обсуждение регламента»

ситуация  №1

86%

«Оглашение цели встречи»

ситуация  №2

100%

«Уточнение целей МПКС «ПРОЗРЕНЬЕ»»

ситуация №3

66%

«Эффективность очного и заочного обучения»

ситуация №4

73%

«Подводный камень 1 – ошибки в КОБ»

ситуация  №5

100%

«Размежевание в среде сторонников КОБ»

ситуация  №6

46%

«Процесс взаимодействий между КПЕ и Академией управления»

ситуация  №7

73%

«Стоимость очного обучения – к чему?»

ситуация  №8

76%

«Подводные камни»

ситуация  №9

81%

«Свободное общение 1»

ситуация  №10

0%

«Домашнее задание»

ситуация  №11

74%

«Бондаренко и истинная цель встречи»

ситуация  №12

73%

«О компетентности по Старцеву»

ситуация  №13

50%

«Позиция в жизни»

ситуация  №14

0%

«Свободное общение 2»

ситуация  №15

22%

Анализируя содержание ситуаций можно извлечь следующий смысл:

- ситуация №1 (00:10 – 19:22) обсуждён приемлемый режим обмена информацией для всех участников общения;

- ситуация №2: (19:22 – 21:42) оглашена цель встречи, в ходе беседы выяснилось, что А.Старцев солгал (193:41 Старцев Андрей: …) и как показывает анализ не только в этом;

- ситуация №3: (21:42 – 38:52) А.Старцев не посчитал необходимым обстоятельно ознакомиться с материалами МПКС «ПРОЗРЕНЬЕ», так как содержание его мало интересовало и его целью было показать непрофессионализм разработчиков и убедить участников встречи в бесполезности проделанной работы и неэффективности МПКС «ПРОЗРЕНЬЕ»;

- ситуация №4: (38:52 – 72:00) обсуждение не по теме встречи очевидных истин, увод обсуждения в сторону от темы из-за которой собрались участники встречи;

- ситуация №5: (72:00 – 75:00) попытка предъявить статус профессионала с уникальным опытом работы, в надежде на некомпетентность участников общения;

- ситуация №6: (75:00 – 107:38) демонстрация компетенции на процессе размежевания в среде сторонников КОБ путём избыточной детализации стратиграфии среды сторонников КОБ и достаточно спорной к тому же;

- ситуация №7: (106:30 – 134:50) обвинение в некомпетентности на базе технологии саентологов, предъявление не убиенных фактов с точки зрения А.Старцева, но последующая проверка которых показала несостоятельность взглядов А.Старцева на реально протекающие процессы с участием КПЕ и Академии ГРУ;

- ситуация №8: (134:50 – 158:10) обвинение в некомпетентности по той же схеме;

- ситуация №9: (158:10 – 165:13) обсуждение в течении 7 мин 03 сек по сути темы «Подводные камни» и в результате выясняется, что А.Старцев то, «король голый»;

- ситуация №10: (165:13 – 171:20) А.Старцев отлучился;

- ситуация №11 (171:20 – 187:53) А.Старцев уходит от ответа на вопрос путём рассказа по созвучной теме, реклама своей деятельности;

- ситуация №12: (187:53 – 205:28) истинная цель встречи для А.Старцева, по его утверждению – обучающий семинар по культуре общения, а не та, оглашённая в начале встречи, но и это оглашение – ложь;

- ситуация №13: (205:28 – 212:52) двойные стандарты в мировоззрении А.Старцева и проявления его некомпетентности по технологии саентологов;

- ситуация №14: (212:52 – 229:50) А.Старцев отлучился, а Олег Васильевич огласил свою жизненную позицию и реальную нравственность;

- ситуация №15: (229:50 – 250:36) свободное общение 2 или, другими словами – марево… иллюстрация того, как это выглядит в жизни.

Стремление подчинить своей воле собеседников, используя психологические техники и ложь, говорит об ущербности мировоззрения А.Старцева. Неадекватность мировоззрения таких «животноводов1» как А.Старцев порождена двумя причинами:

1 – собственный демонизм не позволяет им признать Вседержительность Бога, а следовательно, увидеть всё объемлющее иерархически наивысшее управление и объективно соразмерно соотносить частности так, чтобы частности сложились в мозаичную подвижную картину объективной Жизни, на основе которой человек сможет решать задачи субъективного моделирования вариантов течения событий в Жизни с целью избрания наилучшего – с его точки зрения – своего участия в ней.

2 – стремление получать доход за счёт прав на «интеллектуальную» собственность приводит к необходимости описывать явления и процессы в Мироздании словами, которые ранее не использовались в этих целях или сочетаниях. Порождение «новых» терминов, как правило, сводится к употреблению иностранных слов с искажением смысла или смещения понятийных границ слов с целью обосновать уникальность своих описаний ради прав на «интеллектуальную» собственность. Именно поэтому все раскрученные представители различных психологических школ не могут прийти к единому мнению – к истине!

Обмен информацией в режиме подавления воли собеседника малопродуктивен потому, что большая часть времени используется на приёмы и техники подавления, а не на обмен информацией, избыточность (не по сути обсуждаемого вопроса) и длительность монологов А.Старцева хорошо иллюстрирует этот момент.

Что полезного можно извлечь из этого марева по результатам встречи?

Структуры, созданные для эффективного продвижения информации КОБ в жизнь общества не соответствуют этой миссии, более того руководство этих структур либо не понимает, что творит, либо – злонамеренно. 29 октября 2011 года состоялась презентация новой Академии управления имени Петрова, где ректор М.А.Блохин отметил:

45:03 Блохин:

И ещё такой момент: ребята, которые были у неё (Апальковой), а у нас была такая договорённость, что два человека по рекомендации партии будут проходить обучение бесплатно, вот ребята, которые прошли у неё обучение отметили такую вещь, что ни одного практически человека, который у неё учился – не вступил в партию. Ни одного, наоборот… наоборот получилось, что чуть ли не весь курс, который у неё был из партии вышел. Не буду пока говорить где…

46:40 Блохин:

Было предложение (Апальковой) просто напросто увеличить количество учредителей за счёт центрального совета или президиума центрального совета, на что был получен отрицательный отказ (ответ?). Вот поэтому ради Бога, пусть себе человек работает, мы создаём свою аудиторию, всё! Так что если я ответил на вопрос…

Для рационального использования ограниченного дискового пространства на хостинге, из полной записи вырезаны лишь стенографированные цитаты. По оглашению, на форуме КПЕ: "Все аудиозаписи выкладываются ЗДЕСЬ (http://vsem-mirom.com/index.php?option=com_content&view=article&id=62:2011-03-22-09-51-56&catid=44)". Однако аудиозапись именно этой конференции найти там не удавалось, а на данный момент истёк срок аренды домена vsem-mirom.com (никто не поддерживает? у "мира" закончились средства?). Однако её полная запись есть, чтобы её получить, обратитесь к администратору сайта, контакты на странице контактов.

В.Б.Русаков
В.В.Мороз

Выражаем благодарность принявшим участие в наборе.

Приложения

Аудиозапись беседы с Андреем Старцевым (.mp3, ~57.4Мб);
Полный текст беседы; (pdf in zip archive, ~677Кб);
Ситуация №1  (pdf in zip archive, ~92.7Кб);
Ситуация №2 (pdf in zip archive, ~53.9Кб);
Ситуация №3 (pdf in zip archive, ~107Кб);
Ситуация №4 (pdf in zip archive, ~136Кб);
Ситуация №5 (pdf in zip archive, ~63.6Кб);
Ситуация №6 (pdf in zip archive, ~118Кб);
Ситуация №7 (pdf in zip archive, ~133Кб);
Ситуация №8 (pdf in zip archive, ~121Кб);
Ситуация №9 (pdf in zip archive, ~78Кб);
Ситуация №10 (pdf in zip archive, ~57.7Кб);
Ситуация №11 (pdf in zip archive, ~99.5Кб);
Ситуация №12 (pdf in zip archive, ~110Кб);
Ситуация №13 (pdf in zip archive, ~65.9Кб);
Ситуация №14 (pdf in zip archive, ~83.2Кб);
Ситуация №15 (pdf in zip archive, ~83.7Кб);
Анализ хронометража. (xlsx in zip archive, ~192Кб);


1 «Животноводами» на форумах называют лиц, занятых окучиванием толпы. (назад в текст)

   
© Концепция Общественной Безопасности – Крым