ПРОЗРЕНЬЕ  

   

Мастер-классы  

   

Авторизация  

   
Здесь можно купить рыболовные катушки

Материалы предоставлены, в основном, ссылками на http://dotu.ru — Открытый Университет Жизнеречения, сайт материалов ВП СССР. Для удобного чтения (для пользователей Windows. Кто пользуется Linux, найдёт способ, ему удобный), рекомендую формат PDF и программу Foxit Reader — по объёму она гораздо меньше более распространённого продукта Adobe. Для некоторых книг есть ссылки на аудио-вариант, однако без чтения оригинала, похоже, не обойтись.

1. ДОТУ.

Цель: изучить основные категории и терминологический аппарат ДОТУ, для дальнейшего использования в качестве единого и универсального инструмента описания всех процессов во всех областях знания.

1.1. Категории ДОТУ.
1.2. Структурный и бесструктурный способы управления.
1.3. Устойчивость управления.
1.4. Схемы управления.
1.5. Полная функция управления, интеллект (индивидуальный и соборный).
1.6. Манёвры и балансировочные режимы.

Материалы: видеолекции К.П.Петрова; «Достаточно общая теория управления» — читать, скачать аудиокнигу; «От человекообразия к человечности»; «О задачах на будущее Концептуальной партии “Единение” и безпартийных приверженцев КОБ».

2. Индивид как объект управления.

Цель: изучить принципы функционирования человека как системы сбора и обработки информации. Осознать цели по отношению к индивиду как к объекту управления в разных концепциях управления.

2.1. Процесс мышления.
2.2. Построение «картины мира».
2.3. Алгоритмы обработки информации психикой, типы строя психики.

Материалы: «От человекообразия к человечности»; «Общество: государственность и семья»; «О расовых доктринах: несостоятельны, но правдоподобны»; «Человечество - это мужчины женщины и дети» - В.М.Зазнобин. Видеолекция 1997.07.23.

3. Структура современного толпо-«элитарного» общества.

Цель: изучить принципы построения и функционирования современного — толпо-«элитарного» общества.

3.1. Толпо-«элитарная» модель общества.
3.2. Иерархия обобщённых средств управления.
3.3. Виды власти. Принцип разделения властей и полномочий.
3.4. Альтернатива толпо-«элитаризму».

Материалы: «Мёртвая вода» (часть 1, 2) — историко-философский очерк; «Краткий курс…»; «О расовых доктринах: несостоятельны, но правдоподобны»; видеоекции К.П.Петрова.

4. Библия — основной документ господствующей концепции.

Цель: рассмотреть этапы формирования библейской концепции (и самой библии как основного документа), а так же рассмотреть другие известные документы, способствующие более глубокому пониманию сути библии.

4.1. Глобальный исторический процесс, управление человечеством.
4.2. Структура, этапы формирования библии и библейской концепции управления.
4.3. От Египта до Корана, современного Израиля и глобального экологического кризиса планеты к оглашению КОБ.

Материалы: «Синайский турпоход»; «Протоколы сионских мудрецов»; «Психологический аспект истории и перспектив нынешней глобальной цивилизации»; «Смута на Руси: зарождение, течение, преодоление…»; «По вере вашей да будет вам…»; «Приди на помощь моему неверью…»; «Мастер и Маргарита: гимн демонизму? Либо Евангелие беззаветной веры»; Джон Колеман «Комитет 300»; Дуглас Рид «Спор о Сионе (2500 лет еврейского вопроса)»; книги Э.Ходоса; Коран. Библия.

5. Национальный вопрос.

Цель: разобрать суть национального вопроса; как объективные различия людей использовать не во вред (разъединение и вражда), а во благо человечеству; принципы построения многонационального общежития.

5.1. Суть расовых различий. Генетика, эволюция.
5.2. Нация.

5.2.1. Общность языка.
5.2.2. Общность территории.
5.2.3. Общность экономической жизни.
5.2.4. Общность культуры в целом, общность психологического склада.
5.2.5. Понятие Родины (Отечества) и его роль в сознании человека.

5.3. Национальное самосознание, национализм, нацизм, интернацизм.
5.4. Принцип «разделяй и властвуй» в национальном вопросе - «развести по национальным квартирам».
5.5. Элита.
5.6. Многонациональный народ. Принципы построения многонационального общежития, государства, цивилизации.

Материалы: «О расовых доктринах: несостоятельны, но правдоподобны»; «Психологический аспект истории и перспектив нынешней глобальной цивилизации»; «Смута на Руси: зарождение, течение, преодоление…»; видеолекции К.П.Петрова; «Разрешение проблем национальных взаимоотношений в русле Концепции общественной безопасности (ч.1)»; «Суть времени: прошедшего и перспектив»; 2-й том книги Петрова К.П. «Тайны управления человечеством»,  Приложение 18 (Тайна «национального вопроса». Кто такие русские. Кто такие евреи. Кто такие «жиды») Приложение 26 (Великая тайна «объединительной идеи»).

6. Экономика.

Цель: разобрать и понять суть управления народным хозяйством.

6.1. Два вида экономических теорий. Задача экономической науки.
6.2. Вопросы макроэкономики. План. Рынок.
6.3. Средства сборки макроэкономики (КФС, система стандартов). Инвариант прейскуранта. Уравнения межотраслевого баланса.
6.4. Микроэкономика (экономика предприятия).

6.4.1. Эффективность предприятия.
6.4.2. Бухгалтерский учёт. Баланс. План счетов.
6.4.3. Подчинённость макроэкономике (или что можно сделать в рамках отдельного предприятия, а что возможно сделать только в масштабах страны, а лучше мира).

6.5. Экономика как средство достижения не экономических целей (власть денег, рабство, экономический геноцид).

Материалы: «Краткий курс…»; «К пониманию макроэкономики государства и мира» ТЕЗИСЫ (тематически расширенная редакция 2009 г); «“Грыжу экономики” следует “вырезать”»; «Форд и Сталин: о том, как жить по-человечески»; «Культура административной деятельности»; «Мёртвая вода» (часть 1, 2); видеолекции К.П.Петрова.

7. Тренинги.

Цель: изучить (наметить) возможности стать успешным (карьера, положение, влияние в обществе) в толпо-«элитарном» обществе библейской концепции будучи сторонником другой (праведной) концепции управления.

7.1. Лидер, неформальный лидер, взаимоотношения в коллективе.

Материалы: Владимир Тарасов; Родислав Гандапас; Вадим Шлахтер; ...

8. Философия. Методология познания.

Цель: выяснить существо основного вопроса философии, определить критерии адекватности философской науки жизни. Сформировать мозаичное богоцентрическое мировоззрение.

8.1. Основной вопрос философии.
8.2. Диалектика как метод познания.
8.3. Различение. Нравственный критерий истины.
8.4. Тандемный принцип деятельности.
8.5. Проблемы, порождаемые современным образованием.

Материалы: «Любовь к мудрости: от прошлого к будущему»; «Диалектика и атеизм: две сути несовместны»; «Мастер и Маргарита»: гимн демонизму? Либо Евангелие беззаветной веры»; «Об имитационно-провокационной деятельности»; «Нам нужна иная школа» — читать, скачать аудиокнигу; видеолекции В.М.Зазнобина.

9. Глобальный исторический процесс.

Цель: изучить историю развития современного — толпо-«элитарного» общества. Сформировать мозаичное богоцентрическое мировоззрение.

9.1. Проблемы, порождаемые современным образованием.
9.2. Закон Времени.

Материалы: «Синайский турпоход»; «Психологический аспект истории и перспектив нынешней глобальной цивилизации»; «Смута на Руси: зарождение, течение, преодоление…»; «По вере вашей да будет вам…»; «О текущем моменте» № 2(50), 2006г. «Иудин грех ХХ съезда»; «О текущем моменте» №№ 4 — 6 (88 — 90), 2009г. «Сад» растёт сам?..»; «Основы социологии» (Постановочные материалы учебного курса); видеолекции К.П.Петрова.

10. Эгрегоры. Матричное управление.

Цель: выяснить суть и определить проявления матричного управления.

10.1. Эгрегоры.
10.2. Матричное управление.

Материалы: «Медный всадник — это вам не медный змий»; «Руслан и Людмила»; «Дело было в Педженте»; «Печальное наследие Атлантиды (Троцкизм это “вчера”, но никак не “завтра”)»; В.В.Пчеловод «Последний гамбит»; «Матрица “Матрице” — рознь» (О рецепте обретения “свободы” в фильме «Матрица»); «От корпоративности под покровом идей к соборности в Богодержавии»; видеолекции В. М. Зазнобина; видеолекции К.П.Петрова.

   
© Концепция Общественной Безопасности – Крым